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論語と算盤 / 教育と情誼・孝は強ふべきものに非ず

幸ひに斯ることにもならず、及ばぬうちにも不孝の子にならずに済んだのは、父が私に孝を強ひず、寛宏の精神を以て私に臨み、私の思ふま〻の志に向つて私を進ましめて下された賜物である、孝行は親がさして呉れて初めて子が出来るもので、子が孝をするのでは無く、親が子に孝をさせるのである。

書き下し

幸いにかかることにもならず、及ばぬうちにも不孝の子にならずに済んだのは、父が私に孝を強いず、寛宏の精神をもって私に臨み、私の思うままの志に向かって私を進ましめて下された賜物である。孝行は親がさせてくれて初めて子が出来るもので、子が孝をするのでは無く、親が子に孝をさせるのである。

現代語訳

幸いそういうことにもならず、及ばぬながらも不孝の子にならずに済んだのは、父が私に孝を強いず、寛大な精神で私に接し、私の思うままの志に向かって進ませてくださったおかげである。孝行とは、親がそうさせてくれてはじめて子にできるものであって、子が孝をするのではなく、親が子に孝をさせるのである。

解説

渋沢二十三歳のとき、父はこう言ったという——お前は十八の頃から見ていると私とは違うところがある、本当は手元に置いて私と同じようにしたいが、それではかえってお前を不孝の子にしてしまうから、今後は思うままにさせることにした、と。この一言がなければ、自分は父に反抗して不孝の子になっていたかもしれない、と渋沢は書く。だから彼は結論を反転させる。孝行は子がするものではなく、親がさせるものだ、と。自分の思うとおりにならないという理由で相手を不孝者にしてしまうのは、こちらの側の問題である。親子の話として書かれているが、後継や部下を持つ者にはそのまま当たる。

この章句が説くこと

孝は強うべきものに非ず親が子に孝をさせる寛宏の精神父の言葉

この一句を、あなたの毎日に。

古典の教えを、今の状況に当てはめて考えてみる——師導があなたの学びと選択を支えます。

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