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臨済録 / 示衆

有時奪人不奪境、有時奪境不奪人、有時人境俱奪、有時人境俱不奪。」時有僧問:「如何是奪人不奪境?」師云:「煦日發生鋪地錦,瓔孩垂髮白如絲。」僧云:「如何是奪境不奪人?」師云:「王令已行天下遍,將軍塞外絕烟塵。」僧云:「如何是人境兩俱奪?」師云:「并汾絕信,獨處一方。」僧云:「如何是人境俱不奪?」師云:「王登寶殿,野老謳歌。」師乃云:「今時學佛法者,且要求真正見解。若得真正見解,生死不染、去住自由,不要求殊勝,殊勝自至。道流!秖如自古先德,皆有出人底路。如山僧指示人處,秖要爾不受人惑,要用便用,更莫遲疑。如今學者不得,病在甚處?病在不自信處。

新字:有時奪人不奪境、有時奪境不奪人、有時人境倶奪、有時人境倶不奪。」時有僧問:「如何是奪人不奪境?」師云:「煦日発生鋪地錦,瓔孩垂髪白如糸。」僧云:「如何是奪境不奪人?」師云:「王令已行天下遍,将軍塞外絶烟塵。」僧云:「如何是人境両倶奪?」師云:「并汾絶信,独処一方。」僧云:「如何是人境倶不奪?」師云:「王登宝殿,野老謳歌。」師乃云:「今時学仏法者,且要求真正見解。若得真正見解,生死不染、去住自由,不要求殊勝,殊勝自至。道流!秖如自古先徳,皆有出人底路。如山僧指示人処,秖要爾不受人惑,要用便用,更莫遅疑。如今学者不得,病在甚処?病在不自信処。

書き下し

有る時は人を奪って境を奪はず、有る時は境を奪って人を奪はず、有る時は人境俱に奪ひ、有る時は人境俱に奪はず」と。時に僧有り問ふ、「如何なるか是れ人を奪って境を奪はざる」と。師云く、「煦日發生して地に錦を鋪き、瓔孩髮を垂れて白きこと絲の如し」と。僧云く、「如何なるか是れ境を奪って人を奪はざる」と。師云く、「王令已に行はれて天下遍く、將軍塞外に烟塵を絕つ」と。僧云く、「如何なるか是れ人境兩つながら俱に奪ふ」と。師云く、「并汾信を絕ち、獨り一方に處る」と。僧云く、「如何なるか是れ人境俱に奪はざる」と。師云く、「王寶殿に登り、野老謳歌す」と。師乃ち云く、「今時佛法を學ぶ者は、且く真正の見解を求むるを要す。若し真正の見解を得ば、生死に染まらず、去住自由にして、殊勝を求めずして殊勝自ら至る。道流、秖だ自古の先德の如きは、皆な人を出だす底の路有り。山僧が人に指示する處の如きは、秖だ爾が人の惑を受けざらんことを要す。用ゐんと要さば便ち用ゐよ、更に遲疑する莫かれ。如今の學者得ざるは、病甚の處にか在る。病は自ら信ぜざる處に在り。

現代語訳

「あるときは人を奪って境を奪わず、あるときは境を奪って人を奪わず、あるときは人も境もともに奪い、あるときは人も境もともに奪わない」。そのとき僧が問うた。「人を奪って境を奪わないとは何ですか」。慧照は言った。「あたたかな日ざしが生い立って地に錦を敷き、幼な子の垂らした髪が糸のように白い」。僧が言った。「境を奪って人を奪わないとは何ですか」。慧照は言った。「王の命令がすでに行きわたって天下に遍く、将軍は塞の外で戦の煙塵を絶つ」。僧が言った。「人も境もともに奪うとは何ですか」。慧照は言った。「并州と汾州は音信を絶ち、ひとり一方に居る」。僧が言った。「人も境もともに奪わないとは何ですか」。慧照は言った。「王が宝殿に登り、野の老人が歌をうたう」。慧照はそこで言った。「いま仏法を学ぶ者は、まず真正の見解を求めることが肝要だ。もし真正の見解を得れば、生死に染まらず、去るも留まるも自由で、すぐれたものを求めなくてもすぐれたものが自ずと至る。道流よ、昔の先徳はみな、人を出してやる道を持っていた。わしが人に指し示すところは、ただおまえが他人の惑わしを受けないようになることだ。用いようと思うなら用いよ、ためらうな。いまの学人が得られないのは、病がどこにあるからか。病は自分を信じないところにある」。

解説

臨済の指導法を四通りに整理した「四料簡」である。人は主観、境は客観の対象。相手の状態に応じて、自我を奪うか、対象を奪うか、両方奪うか、どちらも奪わないかを使い分ける。答えがすべて詩句なのが特徴で、説明ではなく情景で示される。人を奪う句には老いと季節が、境を奪う句には統治の完成が、両方奪う句には音信の絶えた孤立が、どちらも奪わない句には王と野老がそれぞれ在るべき場所に居る安らかさが置かれている。理屈で覚えるものではないという構えである。そして四料簡を挙げたあと、臨済は本題に入る。「病は自ら信ぜざる處に在り」——学人が得られない原因はただ一つ、自分を信じていないこと。技法を四つ並べたその口で、問題は技法ではないと言い切る。この落差がこの一段の核心である。

この章句が説くこと

四料簡奪人不奪境真正見解病在不自信処

この一句を、あなたの毎日に。

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