師導古典を学びたいすべての人に

貞観政要 / 封建

臣以為自古皇王,君臨宇內,莫不受命上玄,冊名帝錄,締構遇興王之運,殷憂屬啟聖之期。雖魏武攜養之資,漢高徒役之賤,非止意有覬覦,推之亦不能去也。若其獄訟不歸,菁華已竭,雖帝堯之光被四表,大舜之上齊七政,非止情存揖讓,守之亦不可焉!以放勛、重華之德,尚不能克昌厥後。是知祚之長短,必在於天時,政或興衰,有關於人事。隆周卜世三十,卜年七百,雖淪胥之道斯極,而文、武之器尚存,斯龜鼎之祚,已懸定於杳冥也。至使南征不返,東遷避逼,禋祀闕如,郊畿不守,此乃陵夷之漸,有累於封建焉。暴秦運距閏餘,數終百六。受命之主,德異禹、湯,繼世之君,才非啟、誦。借使李斯、王綰之輩盛開四履,將閭、子嬰之徒俱啟千乘,豈能逆帝子之勃興,抗龍顏之基命者也!

新字:臣以為自古皇王,君臨宇內,莫不受命上玄,冊名帝録,締構遇興王之運,殷憂属啟聖之期。雖魏武攜養之資,漢高徒役之賤,非止意有覬覦,推之亦不能去也。若其獄訟不歸,菁華已竭,雖帝堯之光被四表,大舜之上斉七政,非止情存揖譲,守之亦不可焉!以放勛、重華之徳,尚不能克昌厥後。是知祚之長短,必在於天時,政或興衰,有関於人事。隆周卜世三十,卜年七百,雖淪胥之道斯極,而文、武之器尚存,斯龜鼎之祚,已懸定於杳冥也。至使南征不返,東遷避逼,禋祀闕如,郊畿不守,此乃陵夷之漸,有累於封建焉。暴秦運距閏余,数終百六。受命之主,徳異禹、湯,継世之君,才非啟、誦。借使李斯、王綰之輩盛開四履,将閭、子嬰之徒俱啟千乗,豈能逆帝子之勃興,抗竜顏之基命者也!

書き下し

臣以為(おも)えらく、古より皇王、宇内に君臨するは、上玄に命を受け、帝録に名を冊せらるるに莫(な)しとせず。締構は興王の運に遇い、殷憂は啓聖の期に属す。魏武の携養の資、漢高の徒役の賤と雖も、止(た)だ意に覬覦(きゆ)有るのみに非ず、之を推すも亦た去る能わざるなり。若し其れ獄訟帰せず、菁華已に竭きなば、帝堯の光は四表に被り、大舜の上は七政を斉うと雖も、止だ情に揖譲を存するのみに非ず、之を守るも亦た可ならざるなり。放勲・重華の徳を以てすら、尚お能く厥(そ)の後を克く昌んにする能わず。是れ知る、祚の長短は、必ず天の時に在り。政の或いは興衰するは、人事に関する有り、と。隆周は世を卜すること三十、年を卜すること七百。淪胥の道斯(ここ)に極まると雖も、而も文・武の器は尚お存す。斯れ亀鼎の祚、已に杳冥に懸定せるなり。南征して返らず、東遷して逼を避くるに至らしめ、禋祀(いんし)闕如たり、郊畿守られず。此れ乃ち陵夷の漸なり。封建に累(わずら)わさるる有り。暴秦は運、閏余に距(あた)り、数は百六に終わる。命を受くるの主、徳は禹・湯に異なり、世を継ぐの君、才は啓・誦に非ず。借使(たと)い李斯・王綰の輩、盛んに四履を開き、将閭・子嬰の徒、俱に千乗を啓(ひら)くとも、豈に能く帝子の勃興に逆らい、龍顔の基命に抗せんや。

現代語訳

臣が思いますに、昔から皇王が天下に君臨するのは、天から命を受け、帝王の名簿に名を記されたからにほかなりません。国を築くのは王者の運に出会った時であり、深い憂いは聖人が現れる時期に属します。魏の武帝が宦官の養子の家に生まれ、漢の高祖が人夫の賤しい身であっても、ただ野心があっただけでなく、押しのけようとしても去らせられなかったのです。もし訴えが集まらず、生気がすでに尽きたなら、帝堯の光が四方を照らし、大舜が天体を整えたとしても、ただ譲る心があったというだけでなく、守ろうとしても守れなかったのです。堯や舜の徳をもってしても、その子孫を栄えさせることはできませんでした。ここから知られます。国の命運の長短は、必ず天の時にある。政治の興衰は、人事に関わる、と。周は三十代、七百年と卜われました。衰退が極まっても、文王・武王の器はなお残っていた。これは天命の運が、すでに冥々のうちに定められていたのです。南征して帰らず、東に遷って圧迫を避け、祭祀が絶え、都の周辺も守れなくなった。これは衰えが進んだのであり、封建のせいで煩わされたのです。暴虐な秦は、運が余りの年に当たり、数は百六年で終わった。天命を受けた君主は、徳が禹や湯とは違い、後を継いだ君主は、才が啓や誦ではなかった。たとえ李斯や王綰の輩が大いに領地を開き、将閭や子嬰の徒がみな諸侯となっていても、どうして新たな帝王の勃興に逆らい、天命に抗えたでしょうか。

解説

李百薬の反論の核心です。周が長かったのも、秦が短かったのも、封建か郡県かのせいではない。天の時と、君主の徳による。堯や舜でさえ、子孫を栄えさせられなかった。制度を変えれば結果が変わる、という思い込みへの批判です。原因を制度に求めるのは簡単ですが、多くの場合、本当の原因は別のところにあります。

この一句を、あなたの毎日に。

古典の教えを、今の状況に当てはめて考えてみる——師導があなたの学びと選択を支えます。

師導で古典を学ぶ