伝習録 / 薛侃録
馬子莘問:「『修道之教』,舊說謂『聖人品節吾性之固有,以為法於天下,若禮、樂、刑、政之屬』,此意如何?」先生曰:「道即性、即命,本是完完全全,增減不得,不假修飾的,何須要聖人品節?卻是不完全的物件。禮、樂、刑、政是治天下之法,固亦可謂之教,但不是子思本旨。若如先儒之說,下面由教入道的,緣何舍了聖人禮、樂、刑、政之教,別說出一段戒慎恐懼工夫?卻是聖人之教為虛設矣。」子莘請問。先生曰:「子思性、道、教皆從本原上說,天命於人,則命便謂之性;率性而行,則性便謂之道;修道而學,則道便謂之教。率性是誠者事,所謂『自誠明,謂之性』也;修道是誠之者事,所謂『自明誠,謂之教』也。聖人率性而行,即是道。聖人以下,未能率性,於道未免有過、不及,故須修道。修道則賢知者不得而過,愚不肯者不得而不及,都要循著這個道,則道便是個教。此『教』字與『天道至教』、『風雨霜露,無非教也』之『教』同。『修道』字與『修道以仁』同。人能修道,然後能不違於道,以復其性之本體,則亦是聖人率性之道矣。下面『戒慎恐懼』便是修道的工夫,『中和』便是復其性之本體,如《易》所謂『窮理盡性,以至於命』,『中和位育』便是盡性至命。」
新字:馬子莘問:「『修道之教』,旧説謂『聖人品節吾性之固有,以為法於天下,若礼、楽、刑、政之属』,此意如何?」先生曰:「道即性、即命,本是完完全全,增減不得,不仮修飾的,何須要聖人品節?却是不完全的物件。礼、楽、刑、政是治天下之法,固亦可謂之教,但不是子思本旨。若如先儒之説,下面由教入道的,縁何舎了聖人礼、楽、刑、政之教,別説出一段戒慎恐懼工夫?却是聖人之教為虚設矣。」子莘請問。先生曰:「子思性、道、教皆従本原上説,天命於人,則命便謂之性;率性而行,則性便謂之道;修道而学,則道便謂之教。率性是誠者事,所謂『自誠明,謂之性』也;修道是誠之者事,所謂『自明誠,謂之教』也。聖人率性而行,即是道。聖人以下,未能率性,於道未免有過、不及,故須修道。修道則賢知者不得而過,愚不肯者不得而不及,都要循著這個道,則道便是個教。此『教』字与『天道至教』、『風雨霜露,無非教也』之『教』同。『修道』字与『修道以仁』同。人能修道,然後能不違於道,以復其性之本体,則亦是聖人率性之道矣。下面『戒慎恐懼』便是修道的工夫,『中和』便是復其性之本体,如《易》所謂『窮理尽性,以至於命』,『中和位育』便是尽性至命。」
書き下し
馬子莘問う、「『道を修むるの教』を、旧説に『聖人は吾が性の固有を品節し、以て天下に法と為す。礼・楽・刑・政の属の若し』と謂う。此の意は如何」と。先生曰く、「道は即ち性、即ち命なり。本と是れ完完全全、増減し得ず、修飾を仮らざる的なり。何ぞ須らく聖人の品節を要せん。却って是れ完全ならざるの物件なり。礼・楽・刑・政は是れ天下を治むるの法なり。固より亦た之を教と謂うべし。但だ是れ子思の本旨に非ず。若し先儒の説の如くんば、下面の教に由りて道に入る的は、縁何ぞ聖人の礼・楽・刑・政の教を舎て了りて、別に一段の戒慎恐懼の工夫を説き出すや。却って是れ聖人の教は虚設と為るなり」と。子莘、請い問う。先生曰く、「子思の性・道・教は皆な本原の上より説く。天、人に命ずれば、則ち命は便ち之を性と謂う。性に率いて行えば、則ち性は便ち之を道と謂う。道を修めて学べば、則ち道は便ち之を教と謂う。性に率うは是れ誠なる者の事なり。所謂る『誠より明らかなる、之を性と謂う』なり。道を修むるは是れ之を誠にする者の事なり。所謂る『明より誠なる、之を教と謂う』なり。聖人は性に率いて行う。即ち是れ道なり。聖人以下は、未だ性に率うる能わず。道に於て未だ過・不及有るを免れず。故に須らく道を修むべし。道を修むれば則ち賢知なる者も得て過ぐる能わず、愚不肖なる者も得て及ばざる能わず。都て這個の道に循わんことを要すれば、則ち道は便ち是れ個の教なり。此の『教』の字は、『天道の至教』『風雨霜露、教に非ざる無し』の『教』と同じ。『道を修む』の字は『道を修むるに仁を以てす』と同じ。人、能く道を修めば、然る後に能く道に違わずして、以て其の性の本体に復す。則ち亦た是れ聖人の性に率うの道なり。下面の『戒慎恐懼』は便ち是れ道を修むるの工夫なり。『中和』は便ち是れ其の性の本体に復するなり。『易』に所謂る『理を窮め性を尽くし、以て命に至る』が如し。『中和位育』は便ち是れ性を尽くし命に至るなり」と。
現代語訳
馬子莘が尋ねた。「『道を修めることの教え』を、旧説では『聖人が我々の性のもとから持つものを整え、天下の法とする。礼・楽・刑・政の類だ』と言います。どうでしょう」。先生は言った。「道は性であり命だ。もともと完全で、増減できず、飾りを要しない。どうして聖人が整える必要があろう。それでは不完全な物になってしまう。礼・楽・刑・政は天下を治める法だ。確かに教とも言える。しかし子思の本旨ではない。もし先の儒者の説なら、後で教によって道に入る者が、なぜ聖人の礼・楽・刑・政の教を捨てて、別に戒慎恐懼の工夫を説き出すのか。それでは聖人の教が空文になる」。子莘が教えを請うた。先生は言った。「子思の性・道・教は、みな本源から説いている。天が人に命じれば、命を性という。性に従って行えば、性を道という。道を修めて学べば、道を教という。性に従うのは誠なる者の事だ。『誠から明らかになるのを性という』ということだ。道を修めるのは誠にしようとする者の事だ。『明から誠になるのを教という』ということだ。聖人は性に従って行う。それが道だ。聖人以下は性に従えない。道において行き過ぎや足りないことを免れない。だから道を修める。道を修めれば、賢く知ある者も行き過ぎず、愚かで不肖な者も足りなくない。みなこの道に従おうとすれば、道が教なのだ。この『教』の字は『天道の至れる教』『風雨霜露、教でないものはない』の『教』と同じだ。『道を修める』は『道を修めるに仁をもってする』と同じだ。人が道を修めれば、道に違わず、性の本体に立ち返る。それも聖人の性に従う道だ。後の『戒慎恐懼』が道を修める工夫であり、『中和』が性の本体に立ち返ることだ。『易経』の『理を窮め性を尽くして、命に至る』のようなものだ。『中和位育』が、性を尽くし命に至ることだ」。
解説
この章句が説くこと
関連する章句
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『徂徠先生答問書』卷下古聖人の恩如此広大無辺たる事にて、是等の人は聖人の恩とも不存候は、あまり徳の至極に広大なるは天地とひとしく、天地日月の恩を人知らざるごとくに候。徳合天地曰帝とは是等の儀を申候。是等の所よく思召入候はヾ、道は当行の理などゝ申候は、舌の長き儘に聖人へ印可を出したるに罷成と申処思召可被当候。如此人の性相応に建立なされたる事を、子思は率性之謂道と被仰候。修道之謂教と申候は、道を学び候上の事に候。道は広大無辺にて、是を学ばんと存候ても、中〳〵手に入不申候故、道を取こなして学び易きやうに節目を立玉へるを教と申候。国天下を治むるを教と申候事は先名目の相違に候。六経論語の内に無之事に候。宋儒の例の理学にて、治めも畢竟教也と道理を以て推ていひたる口上に候。理は聞ゆる様なれ共、宋儒の理窟と申物に候。古書には無之事に候。教といふ詞は、いづく迄も学に対する教と可被思召候。
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伝習録・陳九川録問う、「『修道説』に『性に率うを之れ道と謂う』と言うは、聖人の分上の事に属す。『道を修むるを之れ教と謂う』は、賢人の分上の事に属す」と。先生曰く、「衆人も亦た性に率うなり。但だ性に率うは聖人の分上に在りて較(や)や多し。故に『性に率うを之れ道と謂う』は聖人の事に属す。聖人も亦た道を修むるなり。但だ道を修むるは賢人の分上に在りて多し。故に『道を修むるを之れ教と謂う』は賢人の事に属す」と。又た曰く、「『中庸』一書は、大抵、皆な是れ道を修むるの事を説く。故に後面、凡そ君子を説き、顔淵を説き、子路を説くは、皆な是れ能く道を修むる者なり。小人を説き、賢知・愚不肖を説き、庶民を説くは、皆な是れ道を修むる能わざる者なり。其の他、舜・文・周公・仲尼の至誠至聖の類を言うは、則ち又た聖人の自ら能く道を修むる者なり」と。
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『童子問』卷中夫れ道は尊くして対無し。至れり。然れども人をして聖と為り賢と為りて、天下の泰平を開かしむること能はず。其の人をして聖と為り賢と為りて、天下の泰平を開かしむる所以の者は、教への功なり。故に道に次いで貴き者は教へなり。而して道を尽くし教へを受くる者は、性の徳なり。故に性も亦貴し。然れども教へは功有りて、性は為すこと無し。故に性学盛んなれば、則ち教法衰ふ。教法衰ふれば、則ち天下の達道廃る。聖人の深く之を嫉む所なり。所以に論語一書は、専ら教へを言ひて、性を言はず。孟子一書も、亦一として仁義の二字より紬繹し出で来たるに非ざる無し。其の性善を説く者も、亦自暴自棄する者の為にして之を発す。徒に性を以て主と為して説くに非ざるなり。既に理を以て主と為すの弊を看破すること甚だ難し。而して性を以て主と為すの非を知るに至りては、則ち実に古今の難事、学者の牢関なり。実知実徳を具足する者に非ずんば、則ち能はず。夫れ道なる者は、夏は葛にして冬は裘、晨に興きて夜に寐ぬるがごとし。吾が説無しと雖も、後来固より当に之を知る者有るべし。此れ予の自ら恃みて自ら安んずる所以なり。性学の非に至りては、則ち予死するの後、千歳の遠き、知らず復た実に之を見得る者有りや否や。予が呶呶然として已むを得ざる所以は、正に此を以てなり。吁嗟誰か後来の者為らん。当に此の心と期すべし。
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伝習録・黄省曾録先生曰く、「『天の命ずるを之れ性と謂う』、命は即ち是れ性なり。『性に率うを之れ道と謂う』、性は即ち是れ道なり。『道を修むるを之れ教と謂う』、道は即ち是れ教なり」と。問う、「如何ぞ『道は即ち是れ教』なるか」と。曰く、「道は即ち是れ良知なり。真知は原と是れ完完全全なり。是の的は還た他を是とし、非の的は還た他を非とす。是非は只だ他に依著せば、更に是ならざる処有る無し。這の良知は還た是れ你の明師なり」と。
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『童子問』卷上問ふ、中庸は性・道・教を以て序と為す。今道を以て上と為し、教之に次ぎ、而して性を以て道を尽くし教を受くるの地と為す。其の措詞の次第、同じからざる者有るが若し。何ぞやと。曰く、本中庸の理と異なること無し。但だ註家錯説するのみ。中庸の言は、聖人の道は本人性の自然に循ひて、相離れず、諸子百家の自ら私し智を用ひて、人倫日用を遠ざけて以て道と為すが若きに非ざるを言ふなり。故に曰く、性に率ふ之を道と謂ふと。又曰く、離るべきは道に非ざるなりと。夫れ性とは、天の我に賦予して、人人の固より有する所なり。若し性に循ふと否とを論ぜずんば、則ち以て道の邪正を見ること無し。故に中庸先づ性を挙げて言を為すのみ。性を以て道より貴しと為すに非ざるなり。
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『童子問』卷上問ふ、性・道・教の分、其の詳得て聞くべきかと。曰く、道は至れり大なり。固より論を待たず。然れども人をして聖と為り賢と為らしむること能はず。所謂道人を弘むるに非ずとは、是れなり。其の人をして聖と為り賢と為らしめ、来学を開きて太平を致す所以の者は、皆教の功なり。所謂人能く道を弘むとは、是れなり。故に道を上と為し、教之に次ぐ。然り而して、人の性をして頑然として智無きこと鶏犬の如くならしめば、則ち百の聖賢有りと雖も、其れをして教へて善に之かしむること能はず。惟だ其れ善なり。故に其の道を暁り教を受くること、啻に地道の樹に敏きが若きのみならず。故に性も亦た貴ばざるべからず。此れ性・道・教の別なり。漢宋の儒先、多く此に於て顛倒錯説して、甚だ道を害す。子其れ審らかにせよ。
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