師導古典を学びたいすべての人に

中庸

哀公問政。子曰:「文、武之政,布在方策,其人存,則其政舉;其人亡,則其政息。人道敏政,地道敏樹。夫政也者,蒲盧也。故為政在人,取人以身,修身以道,修道以仁。仁者人也,親親為大;義者宜也,尊賢為大。親親之殺,尊賢之等,禮所生也。在下位不獲乎上,民不可得而治矣!故君子不可以不修身;思修身,不可以不事親;思事親,不可以不知人;思知人,不可以不知天。天下之達道五,所以行之者三,曰:君臣也,父子也,夫婦也,昆弟也,朋友之交也,五者天下之達道也。知仁勇三者,天下之達德也,所以行之者一也。或生而知之,或學而知之,或困而知之,及其知之,一也;或安而行之,或利而行之,或勉強而行之,及其成功,一也。」

新字:哀公問政。子曰:「文、武之政,布在方策,其人存,則其政舉;其人亡,則其政息。人道敏政,地道敏樹。夫政也者,蒲盧也。故為政在人,取人以身,修身以道,修道以仁。仁者人也,親親為大;義者宜也,尊賢為大。親親之殺,尊賢之等,礼所生也。在下位不獲乎上,民不可得而治矣!故君子不可以不修身;思修身,不可以不事親;思事親,不可以不知人;思知人,不可以不知天。天下之達道五,所以行之者三,曰:君臣也,父子也,夫婦也,昆弟也,朋友之交也,五者天下之達道也。知仁勇三者,天下之達徳也,所以行之者一也。或生而知之,或學而知之,或困而知之,及其知之,一也;或安而行之,或利而行之,或勉強而行之,及其成功,一也。」

書き下し

哀公(あいこう)政を問う。子曰く、「文・武の政は、布(し)きて方策に在り。其の人存すれば、則ち其の政挙(あ)がり、其の人亡(な)ければ、則ち其の政息(や)む。人の道は政に敏(さと)く、地の道は樹に敏し。夫れ政なる者は、蒲盧(ほろ)なり。故に政を為すは人に在り。人を取るには身を以てし、身を修むるには道を以てし、道を修むるには仁を以てす。仁とは人なり、親を親しむを大なりと為す。義とは宜なり、賢を尊ぶを大なりと為す。親を親しむの殺(さい)、賢を尊ぶの等、礼の生ずる所なり。下位に在りて上に獲(え)られざれば、民は得て治むべからず。故に君子は以て身を修めざるべからず。身を修めんことを思わば、以て親に事えざるべからず。親に事えんことを思わば、以て人を知らざるべからず。人を知らんことを思わば、以て天を知らざるべからず。天下の達道は五、之を行う所以の者は三なり。曰く、君臣なり、父子なり、夫婦なり、昆弟(こんてい)なり、朋友の交わりなり。五者は天下の達道なり。知・仁・勇の三者は、天下の達徳なり。之を行う所以の者は一なり。或いは生まれながらにして之を知り、或いは学びて之を知り、或いは困(くる)しみて之を知る。其の之を知るに及びては一なり。或いは安んじて之を行い、或いは利として之を行い、或いは勉強して之を行う。其の功を成すに及びては一なり」と。

現代語訳

魯の哀公が政治について尋ねた。孔子は言われた。「文王・武王の政治は、記録として書物に残されています。しかし、それを担う人がいれば政治は行われ、その人がいなければ政治は止まってしまいます。人の道は政治に速やかに現れ、地の道は樹木の育ちに速やかに現れます。政治というものは、成長の速い蒲や葦のようなもので、正しい人を得れば見る間に育つのです。だから政治を行う要は、人にあります。人を得るには、まず自分自身の人格によります。身を修めるには道により、道を修めるには仁によります。仁とは人らしさであり、身近な者を大切にすることが第一です。義とは筋を通すことであり、賢者を尊ぶことが第一です。身近な者への親しみに程度の差があり、賢者を尊ぶことに序列があること、そこから礼が生まれます。下の立場にあって上の信頼を得られなければ、民を治めることはできません。だから君子は身を修めないわけにはいきません。身を修めようと思えば、親に仕えないわけにはいきません。親に仕えようと思えば、人を知らないわけにはいきません。人を知ろうと思えば、天を知らないわけにはいきません。天下に通じる道は五つあり、それを行うための徳は三つです。すなわち君臣、父子、夫婦、兄弟、友人の交わり。この五つが天下に通じる道です。知・仁・勇の三つが、天下に通じる徳です。そしてそれらを行うもとは、ただ一つ(誠)です。ある者は生まれながらにこれを知り、ある者は学んで知り、ある者は苦しみ抜いて知る。しかし知ってしまえば、みな同じです。ある者は自然にこれを行い、ある者は利があるから行い、ある者は無理をして行う。しかし成し遂げてしまえば、みな同じなのです」と。

解説

『中庸』の中核をなす、政治論にして人間論の一段です。「其の人存すれば則ち其の政挙がる」、つまり制度や計画書がどれほど立派でも、それを担う人がいなければ機能しないと言い切ります。だから「政を為すは人に在り」であり、人を得るにはまず経営者自身の人格が問われる。ここから、修身・道・仁へと遡っていく論理は圧巻です。そして最後の一節が救いになります。生まれつき分かる人も、学んで分かる人も、苦しんでようやく分かる人も、分かってしまえば同じ。自然にできる人も、損得でやる人も、歯を食いしばってやる人も、成し遂げれば同じ。出発点の差は、結果の差ではないのです。今どれだけ不器用でも、たどり着けば同じ場所に立てます。

この一句を、あなたの毎日に。

古典の教えを、今の状況に当てはめて考えてみる——師導があなたの学びと選択を支えます。

師導で古典を学ぶ