師導古典を学びたいすべての人に

呂氏春秋 / 審分④

王良之所以使馬者,約審之以控其轡,而四馬莫敢不盡力。有道之主,其所以使群臣者亦有轡。其轡何如?正名審分,是治之轡已。

新字:王良之所以使馬者,約審之以控其轡,而四馬莫敢不尽力。有道之主,其所以使群臣者亦有轡。其轡何如?正名審分,是治之轡已。

書き下し

王良の馬を使う所以の者は約なり。之を審らかにして以て其の轡を控けば、而ち四馬敢て力盡くさざる莫し。有道の主、其の群臣を使う所以の者も亦た轡有り。其の轡や何如。名を正し分を審らかにする、是れ治の轡のみ。

現代語訳

名御者の王良が馬を御することができるのは、手綱さばきを的確に定めているからで、それをよく見きわめて手綱を操れば、四頭の馬はどれも力を尽くさずにはいられない。道を体得した君主が多くの臣を使う手立てにも、やはり手綱がある。その手綱とは何か。名を正し、職分を明らかにすること、これこそ政治の手綱にほかならない。

解説

ここでは統治の要諦を手綱に喩え、その正体が正名審分すなわち名を正し分を明らかにすることだと明かします。名御者の王良が的確な手綱さばきで四頭立ての馬に全力を出させるように、有道の君主は名分と職分を正すことで多くの臣を自在に動かすというのです。審分覽全体の主題である分の思想が、ここで具体的な統治技術として集約されています。役割と評価基準を明確に定めることが人を動かす要になるという指摘は、目標設定や職務定義によって組織を機能させる現代のマネジメント論とも響き合います。

この一句を、あなたの毎日に。

古典の教えを、今の状況に当てはめて考えてみる——師導があなたの学びと選択を支えます。

師導で古典を学ぶ